新工科背景下“振动学”大纲和国内教材的调研与分析

［摘 要］ 对部分工科大学“振动学”课程的教学大纲和国内教材情况进行了调研，开展对比分析。教学大纲从教学内容、教学方式、教材选用以及考核方式等方面进行了总结。国内教材从架构体系、特色内容、工程案例、文献和习题的层次性、内容的广度和深度、跨学科和跨行业程度等方面进行了总结。结合我国现阶段新工科环境下的现状开展了教学大纲和教材的发展趋势分析。（剩余7311字）

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