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摘 要：符号意识是学生形成抽象逻辑思维能力和推理能力的经验基础，小学低年级是培养学生符号意识关键的时期。在小学数学教学中，教师要从单元整体教学出发，创设教学情境，促使学生理解数学符号的内涵；引入数学符号发展史，让学生正确认识数学符号；设计多元变式作业，提升学生的数学符号表征能力；让学生感受到数学符号的优势，提升学生使用数学符号的积极性。（剩余2792字）
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培养小学低年级学生数学符号意识的策略
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