以“双减”政策为导向，优化小学语文教学

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摘   要：在“双减”政策的指导下，教师要提升课堂教学的效率，减轻学生的课后作业负担和校外培训负担；要构建“读写一体”的课堂，减轻学生的学习负担，让学生在概括文章内容、鉴赏写作手法中落实语文要素；要结合语文学科内容特点，通过创设情境、任务驱动、项目化学习等方式，拓展学生语文学习的时间和空间，助推学生发展。（剩余2822字）

试读结束

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