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摘 要：随着社会的发展，体育已经成为学校教育的重要组成部分。体育“学困生”通常是体质较弱、体能较差、运动水平较低且对体育缺乏兴趣的学生。如何转化这些“学困生”，提高他们的体育素养和运动能力，成为当前体育教学面临的重要问题。在小学体育教学中，教师应尊重、关爱“学困生”，做好“学困生”的转化工作，促使他们积极主动地参与体育学习和锻炼，形成终身运动的意识，为他们的全面发展打下坚实的基础。（剩余2833字）
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小学体育“学困生”转化策略研究
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