小学音乐教学中图谱“可视化”实践探索
摘 要：在小学音乐教学中，针对音乐理论知识抽象、学生审美创造力与音乐表现力不足的现状，笔者以图谱“可视化”教学进行探索，从“多觉联动”视角的路径出发，为小学音乐教学提供参考。
关键词：歌唱教学 图谱“可视化” “多觉联动”教学法
音乐是听觉的艺术。本文依据“以美育人”的教学理念，从音乐要素中的旋律、乐句出发，以图谱“可视化”进行教学探索，通过听觉、触觉、动觉、视觉的联动路径，提高课堂教学效率，激发学生的音乐创造力和想象力，培养学生的音乐感知力和表现力。（剩余2736字）