小学语文寓言教学的有效策略

——以《陶罐和铁罐》的教学为例 　　

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摘   要：提炼寓言道理，既是寓言类文本教学无法绕过的话题，也是引导学生体会寓言内涵的根本路径。在教学中，教师要将“揭示寓意”作为核心目标，并巧妙地融入教学的每一个板块中，促使学生自然习得寓意。本文提出，教师要引导学生体悟角色形象，把握个性特征；还原对话场景，关联整体情境；补充提示语言，提炼语言状态；走进人物内心，完善话语体系。（剩余4220字）

试读结束

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