指向能动学习的“问题导向”教学策略

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摘   要：《义务教育美术课程标准（2011年版）》明确指出，在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅要关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。本文提出，在美术教学中，教师要以“问题导向”教学为突破口，优化鉴赏分析、实践操作、成果展示、评价拓展等美术课堂教学环节，尊重学生的主观能动性，促进学生的能动性学习。（剩余2922字）

试读结束

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