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* 该文为2023年河北科技师范学院研究生创新资助项目“基于大概念构建学习进阶的大单元教学设计研究”(CXZZ202302)的研究成果
摘 要
基于核心素养设计教学是推进新一轮课程改革的主要途径,而大单元教学是实现学生核心素养发展的重要方式。通过对基于核心素养的大单元逆向教学的价值探索、原则建立和体系建构,实现学生核心素养发展。(剩余9120字)
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基于核心素养的大单元逆向教学设计研究
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