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*该文为全国教育科学“十四五”规划2022年度国家一般课题“新型城镇化背景下传统村落文化记忆的教育传承研究”（BHA220126）的研究成果
摘 要 发展学生核心素养并不是对知识的否定，而是知识的深化。素养的生成以“强有力”的知识为基础，以动态开放的知识运用为过程。（剩余9035字）
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化知识为素养的教学实践探析
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