表现性评价在小学作文教学中的实践探索

——以统编小学语文教材五年级下册习作《神奇的探险之旅》为例

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在传统的作文教学中，终结性评价是一种常用的评价方式。教师通常在学生完成作文后，对学生的作品进行评分或评级，以此作为对学生写作能力的评价依据。这种评价方式主要关注最终结果，即学生的作品是否符合教师的要求和标准，是否能够得到优秀的评级。这种传统的终结性评价过于强调结果而忽视了过程。在评价中，教师往往只关注作文的内容、结构、语言等方面，而忽略了学生在写作过程中的思维活动、情感态度和努力程度。（剩余3980字）

试读结束

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