搭建思维“脚手架”，让学习深度发生

——“长方体的认识”教学设计与思考

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【教学内容】

人教版小学数学教材五年级下册第18、19页。

【教学目标】

1.经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体各要素名称及认识长方体的特点，认识并理解长方体的长、宽、高，发展空间观念。

2.能根据长方体的特点解决简单的应用问题，培养探索意识和实践能力。

3.在合作交流中获得积极的学习体验，增强数学学习的兴趣和信心。（剩余4405字）

试读结束

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