教材提供习作步骤，教学设计要做什么
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统编小学语文教材（以下称教材）中的习作内容有较大的变化。这些变化对一线教学而言，是有益的。研读教材中的习作内容，笔者发现基本上都给出了写作的具体步骤。无论是状物还是记事，或是其他内容的写作，教材都给出了清晰的流程指导。
例如，教材三年级下册第一单元的习作《我的植物朋友》，提示学生完成三步：第一，写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现；第二，写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚；第三，写完后，把自己的习作读给同学听。（剩余2115字）