指向审辩思维发展的课堂提问呈现形态、设计特征与教学实施

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审辩思维，也称为批判思维，作为思维领域的高级阶段，指的是通过理性论证进行合理判断的思考方式。这种判断体现在解释、分析、评估、推论等方面，需要对支撑判断的证据、概念、方法和标准等背景条件进行阐述。审辩思维具有合理质疑、依据发言、逻辑严密以及接纳不同意见等特点。在一定程度上，它也是一种自我审视和反思的能力。（剩余5263字）

试读结束

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