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中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1009-010X（2025）20/23-0060-07
一、立足校情，培育素养，立德树人
在邢台市义务教育课后服务“5+2”模式全面覆盖的背景下，编程课程作为科普类课后服务的重要组成部分，被纳入学校的服务体系。然而，通过问卷调查和走访发现，学校在实际操作过程中面临诸多挑战。（剩余7094字）
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初中课后服务编程课程建设实践研究
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