凸显模型建构 落实核心素养
——以“元素周期律”教学设计为例
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关键词：高中化学；模型建构；位—构—性；核心素养
中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2023）20/23-0125-04
一、教材分析
“元素周期律”是高中化学知识体系中重要的理论基础，其核心为元素性质的周期性变化规律及其应用，该课程内容揭示了原子结构与元素性质之间的关联，既是对已有元素化合物归纳总结，又是对未知元素化合物的发现理论指导，是学生建构完整知识结构的重要支撑。（剩余3616字）