文言文概括人物形象教学策略浅析

——《唐雎不辱使命》教学探索和实践

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摘   要：赏析文学作品中的形象是文言文阅读中的一个重要任务，也是文言文教学的一个难点。文言文概括人物形象，重在理解文本。教师通过创设情境，激发学生探索人物形象的积极性，借助搭建的理解人物的支架，以读代教，引导学生钻研文本，可帮助学生在主动探索中得出自己的理解、分析、概括和体会，内化成自己的阅读能力和鉴赏能力。（剩余2207字）

试读结束

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