培养学生提问能力实现高阶思维落地

——以高中《语文》必修下册第六单元小说阅读鉴赏为例

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摘   要：在高中语文复杂的学习情境中，让学生在课堂中启动高阶思维，可促进真正意义上的深度学习的发生。高中《语文》必修下册第六单元小说阅读鉴赏教学，是以学生问题探究为主题的课堂教学实践。学生的提问，由第一阶段的素读后自主提出疑问，到第二阶段通过模仿教师的提问示例而提出问题，到第三阶段学生可以自主提出具有深度学习特质的抽象问题，正是求解小说阅读普适性的方法和规律，是解读小说的钥匙。（剩余6217字）

试读结束

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