小初衔接视角下初中几何教学策略探究

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摘   要：“图形与几何”是义务教育阶段数学教学中的重要领域，学段之间的内容相互联系，螺旋上升。基于《义务教育数学课程标准》中的学段衔接理念，分析小学和初中教材，探讨了小初衔接视角下初中几何教学的策略方法，注重小初知识的衔接，帮助学生建构整体学习脉络；强调学生思维方式的衔接，有效实现从实验几何到论证几何的过渡；延续数学思想方法的衔接，体会数学教学的一致性；关注数学核心素养的衔接，促进学生素养的迭代进阶。（剩余2066字）

试读结束

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