一“问”激起千层浪

——“以问导思、以疑定教”教学法探索与实践

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摘   要：“以问导思、以疑定教”教学法能活化语文教学，打造充满活力的魅力课堂。在教学中，课前预习“问”、课中生成“问”、课后升华“问”，既有助于培养与深化学生的语文学科思维能力，提升思维品质，张扬学生个性，又有助于教师更好地把握学情，营造“问题场”，让学生敢问、会问、善问，实现生生互动、师生互动，打造立体生态课堂，发展核心素养，落实素质教育。（剩余6586字）

试读结束

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