历史评价方式变革实践策略

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摘   要：核心素养导向的历史教学评价方式的转型要求体现出创设情境、兼顾整体和融入时代的特点。因此，实施评价变革，可以采用由注重结果的评价转向过程，由知识掌握的评价转向学科核心素养，评价由单一评价转向多元评价，同时开发与运用测评工具，如此可通过量化表、问卷调查、访谈提纲等评估学生核心素养发展的真实水平。（剩余2612字）

试读结束

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