阅读支撑、问题驱动与培训重构： 语文教师专业成长的三维探究

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《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“2022版课标”）确立了语文课程“素养本位”的核心定位，回应了当下社会发展对于人才的呼唤和需求，由此衍生出的一系列理念都对语文教师提出了全新的要求，需要教师秉承专业学习的态度，强化内外因素的协同效能，在聚合统整、系统推进的过程中，形成终身发展的意识。（剩余4892字）

试读结束

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