指向初中生法治观念培育的道德与法治教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要]法治观念培育是初中道德与法治教学的重要目标。但是，当前的教学实践中仍存在法治观念培育缺乏创新、教学评价较偏向应试化的问题。对此，教师可以从挖掘时政元素，激发学生法治认知；创设法治情境，开展典型案例教学；开展专题活动，规正学生法治行为；完善多元评价，保障法治观念养成四个方面入手，达到促进学生全面理解法律、培育学生法治观念的目的。（剩余5516字）

试读结束

目录
monitor