校本“课程群”构建：缘由、样态与策略

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[摘 要]课程群作为一种系统优化、层次分明、相互关联且协同作用的课程集合，是有效突破校本课程“无逻辑”“碎片化”“拼盘式”等现实困境的重要载体。校本“课程群”的构建，能够优化学校课程体系的顶层设计，进而提升学校课程建设质量。构建校本“课程群”需要明晰课程图像、厘定逻辑结构、优化内容整合。

[关键词]校本课程；课程体系；“课程群”；基本样态；构建路径

[中图分类号] G636            [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2025） 001-0007-04

“课程群”研究最早源自高校，随着基础教育课程改革的不断深化，“课程群”也逐渐进入基础教育学校课程体系建设中。（剩余6127字）