“双减”政策背景下指向学生核心素养的课堂教学实践研究

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[摘 要]“双减”政策背景下，如何通过课堂教学实践提升学生的核心素养。通过分析当前教育环境及挑战，提出了一系列应对策略。研究表明，通过优化教学方法、加强师生互动、引入多样化评估体系等措施，可以有效促进学生核心素养的发展。

[关键词]“双减”政策；学生核心素养；课堂教学实践；教育改革

“双减”政策的出台旨在缓解学生的学习压力，促进学生全面发展。（剩余5428字）

试读结束

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