聚焦深度学习的大单元教学模式探索与实践

——山东省乳山市实验初级中学数学大单元整体教学实践

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[摘 要]山东省乳山市实验初级中学数学组以“构建大单元教学体系，建设深度课堂，引领深度学习”研究活动为落脚点，探索实施以重视知识体系的构建、夯实学科能力为目标的大单元教学，建立并实践了“1234”工作模式，培养学生的学科核心素养，培养分析问题、解决问题的能力和高阶思维能力。通过大单元教学培养学生适应未来社会的 “大”的学习能力，“大”的分析问题、解决问题能力，“大”的思维创新能力，“大”的家国情怀和道德品质等。（剩余4867字）

试读结束

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