道德与法治议题式教学的实践要点

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1.选择议题，紧扣目标

高质量的道德与法治议题式教学，要有高质量的议题作基础。议题的确立需要紧扣教学目标，落实核心素养培育，实现学生道德认知、情感态度、行为实践的统一。

道德与法治课程以“成长中的我”为原点，“我”既是教学的对象又是教学的主体。以学生为中心设计议题，意味着从学生的真实生活、成长需求、认知水平和情感体验出发，通过贴近日常的情境和问题，引导学生主动思考和实践。（剩余1793字）

试读结束

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