以跨学科领域学习培育学生共通性素养的实践探索

——以三年级“曹冲称象”主题活动为例

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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）21-0015-03

【作者简介】，教师，一级教师，无锡市新吴区数学学科带头人，无锡市教书育人先锋党员。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“数学课程应设立跨学科主题学习活动，整合数学与其他学科的知识，感悟数学与其他学科的关联。（剩余3496字）

试读结束

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