深度思错·创新化错：落实“教一学一评”一致性理念的有效路径

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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）21-0043-04

【作者简介】正高级教师，江苏省数学特级教师。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"）的显著变化之一，是坚持“教—学一评”一致性原则，增加了学业质量标准，细化了评价与考试命题建议。（剩余5140字）

试读结束

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