引导学生在与生活的深度交融中学好数学
——以自主开发课“挂画中的艺术”为例
打开文本图片集
【关键词】小学数学；生活；“垂线与平行线”；《挂画中的艺术》
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）17-0073-05
数学来源于现实，也扎根于现实，并且应用于现实，这是荷兰数学教育家弗赖登塔尔数学教育理论的出发点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将义务教育阶段数学学习的总目标定位于“三会”，三次敲击“现实世界”，直指儿童的生活。（剩余4723字）