讲理，助力学生理解数学的意义*

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】学生在教师的伴领下主动探寻知识背后的意义，与原有经验对接融合后创生出新的意义，这将有助于他们在知、情、意、行等方面产生获得感，进而体会到个体成长的意义。在小学数学教学中，教师要注意还原知识形成过程，让学生在具身经历中理解意义；植根相关已有经验，让学生在主动建构中理解意义；渗透数学思想方法，让学生在自主感悟中理解意义。（剩余2995字）

试读结束

目录
monitor