创设互动型学习境脉，促学生核心素养发展*

——以五下《圆的周长》一课的教学为例

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【摘 要】教学苏教版五下《圆的周长》一课，引导学生与境互动、与人互动、与脉互动，有助于他们经历脉络化情境的数学课堂学习，经历圆周长从直接测量到间接测量的探索创造之路，有效实现核心素养的培育。

【关键词】小学数学；境脉学习理论；境脉学习；《圆的周长》

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）17-0012-04

【作者简介】汪莹，江苏省苏州市姑香苑小学校（江苏苏州，215007）副校长，高级教师，苏州市数学学科带头人，苏州市优秀教育工作者，苏州市指导自学先进教师。（剩余4165字）