“减负提素养”导向下小学数学作业设计与教学探究*

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【摘 要】人们往往认为作业具有巩固知识、提升能力、诊断与反馈等作用，但在当下“减负提素养”背景下，作业的价值远不止于此。教师要注意基于素养导向设计数学作业，并突出其与课堂教学的关联性。要遵循化作业压力为学习动力，促儿童情感发展；关注课堂作业和课后作业的层次联结，促核心素养持续精进等价值原则。要积极探寻实践进路，如课后作业教学化，在变与不变中感悟素养的本质；单元教学结构化，在层层联结中升华学与做；等等。（剩余5873字）

试读结束

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