培养审辩式思维，落实数学学科育人价值

【关键词】小学数学；审辩式思维；学科育人；课程思政

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）05-0084-02

课堂是立德树人的主阵地。在小学数学教学中，教师应注意引导学生不断用心触摸数学本质，使他们感受数学内在文化特质的自由天空，培养不懈质疑、包容异见、力行担责的审辩式思维。（剩余2127字）

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