在言语情境中生发本真体验

——以五上《慈母情深》一课的教学为例

【摘 要】在语文教学中，教师应以真实、有意义的言语情境为学生的言语学习提供时空视角、体验场域、心智空间、读写路径，引导学生贴近生活实际，调动知识经验，触发联想想象，引发思考体悟，促进真发现，习得真智慧，获得真语用，实现真教育。如此，才能较好地诠释基于真实语用情境的素养型本真教學样态。

【关键词】语文教学；言语情境；生发；本真；体验

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）05-0072-06

【作者简介】刘虎平，江苏省连云港市连云区教师发展中心（江苏连云港，222042）副主任，正高级教师，江苏省语文特级教师，“苏教名家”培养对象。（剩余6966字）

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