遵循整体设计 发展核心素养

——新高考视域下核心素养导向的新授课教学策略研究

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在高考评价体系“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的核心立意下，如何通过新授课培育学生的数学学科核心素养，成为对接高考改革的关键教学议题。《普通高中数学课程标准（2017年版2025年修订）》60次提及“整体”，强调教学需立足知识体系的整体性与关联性，推动核心素养的连续化、整合化发展。因此，以整体设计为抓手，将高考考查要求融入新授课教学全过程，是实现素养培育与应试能力协同提升的有效路径。（剩余4647字）

试读结束

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