更新评价理念，回归教学本质

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近年来，“多想少算”的理念正逐步成为新高考数学命题的核心关切。具体地说，就是高考数学试题不再一味强调机械、繁琐的计算，而是要加强对数学思维、推理能力以及策略选择等方面的考查，推动数学教学回归本原，还原数学作为思维学科的本来面貌。这一转变不只是一种技术性的纠偏，更是对科技时代对高层次思维人才的迫切需求的战略回应。（剩余1021字）

试读结束

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