为思维而教

——以“函数单调性概念”教学实录为例

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【摘 要】教育不仅是知识传授，更是能力培养和价值观塑造，其中，思维能力的培养，尤其是创新思维能力的培养是“重中之重”。数学概念课堂教学中，对概念的理解、教学问题的设计和启发引导，都应该指向学生创新思维能力的培养。师生在课堂上共同经历思维碰撞、追求数学之美的过程，进而实现学生思维能力和创新能力的提升。（剩余6659字）

试读结束

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