板书不“板”：在美的视觉形象中活化学习思维
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【摘 要】英语阅读教学中，教师可借助板书对学生进行美育渗透。具体来说，可从思维导图、汉字艺术、简笔画、主旨内容四个方面进行，提高学生的审美理解和应用能力，培养学生的人文情怀和跨文化意识，实现知行合一。
【关键词】初中英语；阅读教学；美育；板书
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）46-0058-04
【作者简介】王秀荣，江苏省苏州工业园区景城学校（江苏苏州，215021）教师，正高级教师，江苏省英语特级教师。（剩余4856字）