“1+X”超文本：建构外国诗歌教学的审美场域　

——以《迷娘（之一）》的教学为例

【摘 要】借助“1+X”超文本来建构外国诗歌阅读的审美场域，从审美研习的价值指向、审美场域的范式建构、审美研习的阅读测评三个层面，通过指向核心素养的教学设计与实施，落实“阅读—审美—表达”一体的思维品质提升要求，积极建构开放性课堂，实现审美教育之尚美、语文智育之求真和语文德育之崇善的有机融合。

【关键词】外国诗歌教学；“1+X”超文本；审美场域

【中图分类号】G633.3  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）46-0046-03

【作者简介】1.张敏，江苏省亭湖高级中学（江苏盐城，224001）教师，高级教师；2.张芹，江苏省涟水中学（江苏涟水，223400）教师，高级教师。（剩余3226字）