阅读学术成果，促进历史教材内容整合　

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【摘 要】为培育学科核心素养、落实历史课程目标，教师需要对历史教科书的叙述体系及呈现内容进行整合、优化。教师通过阅读学术成果，厘清史实间或横向或纵向或兼而有之的逻辑关联，然后整合教学内容，从而拓展学生历史认识的广度和深度。单元内整合有助于更全面认识历史事物；单元间的整合有利于认识历史事物的延续、变迁与发展；模块间的整合则可深化、升华对历史事物的认识。（剩余4857字）

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