教师主体在幼小双向衔接中的现实困境与强化路径

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摘 要 幼小衔接是儿童教育连续性的重要保障，对儿童后续的学习与成长具有深远影响。然而，教师主体在这一关键阶段面临着诸多现实困境，如教育观念差异、课程不连贯、专业素养不足及家长参与不足等。本文旨在深入分析这些困境，并探索相应的发展路径，如加强教师沟通协作、优化课程设计、提升教师专业素养及增强家长参与度等策略，以期全面提升幼小衔接的质量，为儿童的全面发展奠定坚实基础。（剩余4653字）

试读结束

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