美术治疗在高中心理健康教育中的实践意义

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摘 要 美术具有表达和诠释的双重力量，在心理健康教育领域，具有独树一帜的潜在价值。本文以英国艺术家阿德里安·希尔的“艺术治疗”理论为指导，借助美术教学为手段，融合高中心理健康教育，探索“美术治疗”实践模型，发挥美术治疗在自我释压、激发内能、直面心扉和释放情感方面的作用，推动高中生心理健康建设，促进学生自我成长。（剩余4983字）

试读结束

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