议题式教学：初中道德与法治课程教学的新路径

——以“基本经济制度”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 新课标强调要注重学生的情感体验和道德实践，提倡引导学生学会学习。在这一教育理念下，议题式教学成为一种有益的教学方法。议题式教学是将议题作为连接学科知识与学生实际生活，促使学生在真实情境中自主、合作、探究任务，实现知识建构、发展核心素养的一种教学方法。议题式教学的开放性、探究性、实践性和互动性等特征，能让教师通过设置合理议题，激发学生的探索热情，在贴近生活、融入实践等方面具有较大优势和拓展空间，再通过采取双向多元评价等策略，实现教学相长，不断厚实学生的学科核心素养。（剩余4906字）

试读结束

目录
monitor