语文戏曲文本教学策略探究

——以《京剧趣谈》为例

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摘 要 《京剧趣谈》是小学语文教材中“艺术之旅”单元的一篇文艺性说明文，对该文本的教学，教师应把握本课文在单元整体中的“应用”地位，紧紧抓住一个“趣”字，借助京剧精彩纷呈的艺术形式，引导学生通过听、猜、想、说、做等实践活动学习戏曲艺术。具体来说，教师应该开发系列资源，引导学生初知艺术形式；探究艺术形式，引导学生品味语言魅力；注重学科渗透，引导学生传播传统文化。（剩余4077字）

试读结束

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