青年教师培养及评价的探索与实践

——以山东省潍坊第一中学为例

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摘 要 青年教师的成长关乎学校高质量发展大计。本文以山东省某学校的具体实践为例，探索青年教师的培养体系与评价机制：锚定目标、用好载体、明确方向，通过“五个一”矩阵支撑，以模型化思维系统化推进青年教师培养工作；基于青年教师实际确立评价机制，将过程性评价和终结性评价相结合，倒逼青年教师不断反思自己的教学行为和工作表现，促进他们的专业成长和职业发展。（剩余5061字）

试读结束

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