依托教科书“历史地图”，培育时空观念素养

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摘  要  时空观念是历史学科核心素养中学科本质的体现，居于基础地位。教师依托历史教科书中的历史地图，从特定史事的时空描述到关联史事的时空联系，从长时段史事的时空阐释到情境化史事的时空对话，引导学生以图知史、辨史、释史、悟史，不仅有助于提升学生时空观念素养，还有助于从整体上实现学生学科核心素养的综合培育。（剩余4884字）

试读结束

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