教育家精神引领下基础教育教研员专业化：时代意义、现实困境与提升进路

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摘  要  在教育家精神的深刻引领下，实现基础教育教研员专业化具有鲜明的时代意义。这不仅关乎教研员个体成长与发展，更关系基础教育质量的整体提升及教育改革的深入推进。但在现实中，基础教育教研员专业化仍面临着诸多现实困境，教研员的专业素养参差不齐，工作负担较重，培训和评价机制尚不完善。（剩余6648字）

试读结束

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