“乘法再认识”教学实践与反思

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2022年版《义务教育数学课程标准》指出：在小学“数与代数”领域，要让学生感悟数的概念的一致性，体会数的运算以及运算之间的关系。基于数的运算的一致性教学，将“乘法再认识”作为一个主题大单元进行研究，帮助学生贯通算理、统整算法。在整体学习过程中要凸显计数单位的核心价值，计数单位可以作为实现“数与运算”主题数学化的抓手。（剩余2358字）

试读结束

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