“双减”背景下如何提升小学语文育人质量

“双减”背景下，小学语文教师必须充分掌握教学中存在的不足和缺陷，结合素质教育要求和新课改需求，对语文课堂教学进行重构和再现。为了更好地满足不同学生的多样化和个性化需求，教师在教学方法、模式、内容上必须要加强创新，引导学生有效进行自主学习和多元学习，为小学语文课堂育人质量的提升和学生素养的提高提供良好的基础。（剩余2297字）

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