提高英语阅读教学有效性的探索

《义务教育英语课程标准》指出，在学生具备了一定的英语听说能力之后，教师就应该及时去培养他们的阅读能力，让他们在小学毕业时能读懂简单的故事或小短文，并养成良好的阅读习惯。

下面我就从提高英语阅读教学的有效性方面，谈一下自己的几点想法。

一、选择难易适中的文本，激发学生的阅读欲望

选择文本时，我们要遵循“从易到难、符合小學生的年龄特征与阅读心理”的原则。（剩余1960字）

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